فاز الطالب عمر أحمد الشموري بلقب بطل تحدي القراءة العربي في دورته الثامنة على مستوى الجمهورية اللبنانية من بين 29676 طالباً وطالبة شاركوا في التصفيات ومثلوا 324 مدرسة، تحت إشراف 1014 مشرفاً ومشرفة قراءة.
وجرى تتويج الطالب عمر أحمد الشموري من الصف الثالث في مدرسة خليل شهاب التابعة لمنطقة البقاع خلال الحفل الختامي للدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي الذي استضافه مسرح قصر الأونيسكو في العاصمة اللبنانية بيروت بحضور عباس الحلبي وزير التربية والتعليم العالي في لبنان، والدكتور عباس الحاج حسن، وزير الزراعة اللبناني، وعدد من المسؤولين والتربويين وذوي الطلاب والطالبات المشاركين في التصفيات، وحشد من المعنيين بالشأن التربوي والثقافي.
كما جرى خلال الحفل الختامي، تكريم ثانوية البشائر من منطقة بعلبك الهرمل بعد فوزها بلقب «المدرسة المتميزة»، وليندا حسين وهبة من منطقة النبطية التي أحرزت لقب «المشرف المتميز».
وفي فئة أصحاب الهمم، ذهب المركز الأول إلى الطالبة لين هيثم الرمح من الصف الحادي عشر في «مهنية مؤسسة الهادي للإعاقة السمعية والبصرية» من منطقة جبل لبنان.
أبطال لبنان
وصعد إلى التصفيات النهائية على مستوى الجمهورية اللبنانية عشرة طلاب وطالبات، وهم إضافة إلى الطالب عمر أحمد الشموري الفائز باللقب: بلال نبيل الحايك من الصف الثاني عشر في المدرسة اللبنانية الحديثة التابعة لمنطقة النبطية، وفاطمة علي حمود من الصف العاشر في مدرسة الإمام المهدي (النبطية)، وأيمن كامل حيدر من الصف الحادي عشر في ثانوية البازورية الرسمية (الجنوب).
وأريج إبراهيم حمدان من الصف العاشر في ثانوية الرحمة (النبطية)، ولين يوسف الخطيب من الصف السادس في مدرسة الجيل الواعد (الشمال)، ومايا محمد إسماعيل من الصف الحادي عشر في ثانوية البشائر (بعلبك الهرمل)، وأمير فاضل شباط من الصف الخامس في ثانوية الوادي الأزهر (البقاع)، ورنيم عباس فياض قازان من الصف الخامس في ثانوية المجتبى (جبل لبنان)، وعبدالله أحمد الأشرفي من الصف الحادي عشر في ثانوية روضة الفيحاء - المئتين (الشمال).
وسجلت الدورة الثامنة من التظاهرة القرائية الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم، والتي تنظمها مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، أرقاماً قياسية حيث وصلت المشاركات في الدورة الحالية إلى 28.2 مليون طالب وطالبة من 50 دولة يمثلون 229620 مدرسة، وبإشراف 154643 مشرفاً ومشرفة.
وقال عباس الحلبي، وزير التربية والتعليم العالي في لبنان: «يعبر هذا التفاعل من قبل طلاب وطالبات لبنان مع تحدي القراءة العربي في دورته الثامنة، عن مدى التقدير الذي تحظى به هذه المبادرة المهمة في تحفيز أجيالنا الجديدة على القراءة والتنافس المعرفي والاطلاع على النتاجات الفكرية لمختلف الثقافات العالمية.
وقد لمسنا خلال مراحل تصفيات الدورة الثامنة من التحدي اهتماماً بالغاً من مؤسساتنا التعليمية وأولياء الأمور بتسهيل مشاركة الطلاب والطالبات وتشجيعهم على تقديم أفضل ما لديهم للفوز على المستوى الوطني وتمثيل لبنان في المرحلة الختامية بدبي».
وأضاف: «نتقدم بالشكر لدولة الإمارات ومؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، التي بذلت جهوداً كبيرة لإنجاح المنافسات، واكتشاف مواهب لبنانية جديدة تعد بمستقبل أفضل لبلدنا ومجتمعنا، حيث كشفت التصفيات النهائية عن مستويات متميزة في القدرة على استيعاب الكتب المقروءة، وعن تمكن كبير باللغة العربية».
وهنأ أبطال الدورة الثامنة على مستوى لبنان، وأسر الفائزين وجميع الكوادر التعليمية والقائمين على مبادرة تحدي القراءة العربي.
تعاون وثيق
من جانبه، ثمن الدكتور عبدالكريم سلطان العلماء المدير التنفيذي لمؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، التعاون الوثيق بين المؤسسة ووزارة التربية والتعليم العالي في الجمهورية اللبنانية، والذي أثمر عن تنظيم عالي المستوى للدورة الثامنة، وإقبال من طلاب وطالبات لبنان على المشاركة في التصفيات.
وقال العلماء: «النجاح الذي حققته الدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي في الجمهورية اللبنانية الشقيقة، يقدم صورة عن الإنجاز الذي سجلته المبادرة الأكبر من نوعها على مستوى العالم.
والذي تمثل بمشاركة أكثر من 28 مليون طالب وطالبة من 50 دولة، وهذه الأرقام القياسية التي يسجلها التحدي كل عام تعزز ثقتنا بالأجيال العربية الجديدة، وتحملنا مسؤولية مضاعفة لمواصلة مسيرة التطوير، والانفتاح على كل فكرة ملهمة تسهم بالارتقاء بأساليب عمل وبرامج ومستهدفات هذه التظاهرة القرائية الفريدة».
وتقدم الدكتور عبدالكريم سلطان العلماء بالتهنئة إلى الفائزين والفائزات وأسرهم، وجميع الداعمين لتحدي القراءة العربي في دورته الثامنة على مستوى لبنان، معرباً عن ثقته بأن أبطال الجمهورية اللبنانية سيكونون خير سفراء لبلدهم خلال التصفيات النهائية في دبي.
بناء مهارات التعلم الذاتي
ويهدف تحدي القراءة العربي الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في العام 2015، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتشجيع الشباب العربي على استخدامها في تعاملاتهم اليومية.
ويسعى التحدي إلى تعزيز أهمية القراءة المعرفية في بناء مهارات التعلم الذاتي، وبناء المنظومة القيمية للنشء من خلال اطلاعهم على قيم وعادات ومعتقدات الثقافات الأخرى.

الثقافة

Culture & Art

ثقافة

Culture

بعد تصفيات شارك فيها 29676 طالباً وطالبة

عمر الشموري بطل تحدي القراءة العربي في لبنان

فاز الطالب عمر أحمد الشموري بلقب بطل تحدي القراءة العربي في دورته الثامنة على مستوى الجمهورية اللبنانية من بين 29676 طالباً وطالبة شاركوا في التصفيات ومثلوا 324 مدرسة.

هناك من أعلام الجزيرة العربية من ارتبط بالقلم منذ بواكير صباه ارتباطاً وجدانياً، فتبادلا العشق وراحا يحلقان معاً في دنيا الأدب والصحافة والتاريخ يسكبان المداد في مجلدات ومؤلفات شعراً ونثراً ووصفاً وتحليلاً.
أحد هؤلاء رجل الدولة السعودي، ابن مكة المكرمة، الشاعر والأديب والناثر والمؤرخ والصحفي الشيخ فؤاد شاكر، الذي يعد واحداً من رجالات الدولة السعودية ممن رافق الملك عبدالعزيز آل سعود في زياراته الداخلية والخارجية وحضر اجتماعاته مع نظرائه من القادة العرب والأجانب بحكم وظيفته رئيساً للتشريفات الملكية التي كان مطورها وثاني شخصية تتولى رئاستها.
أبصر فؤاد بن إسماعيل بن شاكر النور في مكة المكرمة في سنة 1905، ابناً لوالده الذي كان من علماء الحرم المكي وممن يعود نسبهم إلى الدوحة النبوية الشريفة عبر سبط الرسول صلى الله عليه وسلم، الحسين بن علي بن أبي طالب.
وترعرع شاكر ونشأ في أجواء مكة الروحانية فاكتسب منها صفات الورع والاستقامة والفضيلة معطوفة على الصفاء والطمأنينة والسكينة التي ساعدته بدورها على تنمية ميل ظهر عليه مبكراً نحو الأدب والشعر والكتابة، أما تحصيله العلمي والمعرفي فقد بدأ بتلقيه التعليم الابتدائي في المدرسة الرشيدية مع تلقيه دروساً في الحرم المكي على يد والده وبعض علماء الحرم الآخرين، علماً بأن المدرسة الرشيدية مدرسة ابتدائية أنشأها الأتراك العثمانيون في أوائل القرن 13 للهجرة، وتغيرت تسميتها في سنة 1335 إلى المدرسة الهاشمية مع تعريب مناهجها من التركية، وأغلقت في سنة 1342 للهجرة.
وفي سنة 1928م التحق بأول بعثة تعليمية سعودية متجهة إلى القاهرة التي أكمل تعليمه فيها وتخرج متخصصاً في الأدب العربي، وهو التخصص الذي وافق ميوله الأدبية والشعرية المبكرة.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/30228.jpg" style="width: 1280px; height: 1165px;"/>
ومما لا شك فيه أنه استفاد استفادة جمة من دراسته ووجوده في القاهرة، كيف لا والقاهرة كانت في تلك الفترة تعج بأعلام الفكر والأدب والشعر والثقافة والفنون والصحافة، وتموج بالمعارك الفكرية وتتباهى بالصالونات الأدبية، ما أتاح له التعرف إلى أدباء وشعراء كبار من أمثال أحمد شوقي وحافظ إبراهيم وعباس محمود العقاد وعميد الأدب العربي الدكتور طه حسين والأديب الألمعي أحمد حسن الزيات (مؤسس مجلة الرسالة)، والاقتراب منهم والاستزادة من علمهم وتجاربهم.
وهذا بدوره عزز عشقه للقلم والكتابة فبرز كاتباً للمقالة الصحافية وناظماً للقصائد ومؤلفاً للكتب وأديباً لا يشق له غبار وزميلاً لأعلام زمانه من أدباء ومثقفي مصر ولبنان وسورية، وعاشقاً مخلصاً لمصر ورموزها وصحافتها.
حاول شاكر نقل ما اكتسبه من تجارب صحفية وأدبية في مصر إلى وطنه السعودية بعد عودته إليها، وخصوصاً أنه في أثناء وجوده في مصر عمل في صحيفة «كوكب الشرق» المصرية، بل أسس هناك صحيفة «الحرم» التي ظل يصدرها ويديرها على مدى أربع سنوات ما بين سنتي 1930 و1934، وكانت حلقة وصل بين الطلاب السعوديين وبلادهم ومرآة تبرز آراءهم.
وقد دان له ما أراد أولاً حينما تسلم رئاسة تحرير صحيفة «صوت الحجاز» في سنة 1350 للهجرة سنة واحدة عاد بعدها إلى مصر لاستئناف دراسته وأعماله الصحفية، علماً بأن تلك الصحيفة تعد الثانية في العهد السعودي وكان اسمها «القبلة» ثم «بريد الحجاز» في العهد الهاشمي.
ودان له ذلك المرة الثانية حينما تم تعيينه في سنة 1355 للهجرة بخطاب رسمي من الملك عبدالعزيز رئيساً لتحرير صحيفة «أم القرى» الرسمية براتب 1500 قرش. والمعروف أن «أم القرى» التي أسسها الملك عبدالعزيز أول دخوله مكة في سنة 1343 للهجرة الموافقة لسنة 1924 صحيفة أسبوعية معنية بنشر المراسيم الملكية والأنظمة وقرارات مجلس الوزراء.
وكان شاكر ثالث رؤساء تحريرها من بعد يوسف ياسين ورشدي صالح ملحس ومحمد سعيد عبدالمقصود، وظل رئيساً لتحريرها سنوات طويلة تولى فيها أيضاً مسؤولية تحرير صحيفة «البلاد السعودية» (صوت الحجاز سابقاً) اليومية من سنة 1357 وحتى سنة 1372 للهجرة.
ولئن كانت تلك الفترة من حياته التي قضاها في بلاط صاحبة الجلالة الصحافة خصبة وثرية وزاخرة بالتجارب والمسؤوليات، إلا أن المنعطف الأبرز في حياة صاحبنا، حدث في سنة 1364 للهجرة، حينما وقع اختيار الملك عبدالعزيز عليه ليتولى رئاسة التشريفات الملكية، وهو جهاز كان يعرف حينها باسم «الضيافة الملكية» ويتبع وزارة المالية ووزيرها الشيخ عبدالله السليمان الحمدان (1884 ــ 1965)، فكان أول رئيس له هو «إبراهيم بن جميعة» من أهل حائل ومن رجالات الملك عبدالعزيز الأوفياء، وجاء شاكر ليخلفه ويواصل مهامه، فأبلى بلاء حسناً على مدى ثماني سنوات كان فيها يستقبل ضيوف الدولة القادمين من الخارج ويهتم بشؤونهم ويرتب اجتماعاتهم مع ملك البلاد ويودعهم.
والحقيقة أن اختيار الملك عبدالعزيز له ليشغل هذه المهام الحساسة لم يأتِ من فراغ، وإنما جاء بناء على ما سمعه عن علمه وصفاته وسيرته وجهوده صحفياً متمرساً وشخصية مثقفة وسليل أسرة حجازية شريفة وصاحب علاقات متشعبة مع أعلام الداخل والخارج.
ومن جانبه، كانت التشريفات الملكية بوابة لشاكر للاقتراب من مليكه والتعرف من كثب إلى شخصيته وطباعه وسجاياه وحياته وبرنامجه اليومي الرسمي سواء في إقامته أو سفره أو تنقلاته أو استقبالاته أو اجتماعاته، وذلك بحكم ملازمته للملك في حله وترحاله وتسلم التوجيهات منه وترتيب لقاءاته الرسمية، ومنها لقاؤه التاريخي بالملك فاروق الأول ملك مصر والسودان في سنة 1946.
ومن هنا نجح شاكر في إصدار كتابه الأثير الموسوم «الملك عبدالعزيز.. سيرة لا تاريخ»، وهو كتاب، ظهرت طبعته الأولى في سنة 1975 أي بعد وفاة المؤلف وسجل فيه بعضاً من ذكرياته وانطباعاته عن مليكه من موقع العارف والشاهد والراصد للكثير من الأحداث والمواقف والذكريات التاريخية ذات الصلة بسيرة الملك عبدالعزيز الذي أوجز شاكر محبته له في البيتين التاليين:
برؤياك فزّت في العيون النواظر
ودقت بأكتاف الربوع البشائرُ
ورفرفت الأفراح في كل منزل
وفاضت بأفنان الحبور السرائرُ
عن هذا الكتاب، كتب صلاح الزامل في مقال له في صحيفة الرياض (2/8/2019)، نقلاً عن الأديب السعودي عبدالعزيز الرفاعي ما مفاده أن عمل شاكر في القصر الملكي رئيساً للتشريفات الملكية، أو ما يعرف اليوم بالمراسم الملكية، جعله أكثر التصاقاً بصاحب القصر، وأعرف بزواره، وأدرى بالطريقة التي يستقبل بها الملك أولئك الزوار على اختلاف طبقاتهم، فوجد نفسه يمضي في تسجيل ذكرياته، من دون أن يخوض في أحداث التاريخ وقصص البطولات والفتوحات وتحليلها لأنه لم يكن متفرغاً لهكذا عمل، ولم تكن ظروفه تتسع لهذا اللون من الكتابة.
وبمعنى آخر أراد الرفاعي أن يقول إن كتاب شاكر لم يكن سوى ذكريات وانطباعات لا غير وليس تاريخاً، وهو لم يتممها للأسف لأن المنية أدركته، ولكن ما كتبه من وحي أوراقه الخاصة فيه فائدة تاريخية من دون أدنى شك.
بعد السنوات الثماني التي قضاها مسؤولاً عن التشريفات الملكية، عاد شاكر إلى بلاط صاحبة الجلالة الصحافة بإسناد رئاسة تحرير صحيفة البلاد اليومية إليه في سنة 1375 للهجرة (1955م)، فاستمر في منصبة هذا حتى سنة 1380 (1960) حينما انتقل للعمل رئيساً للتشريفات والبروتوكول في رابطة العالم الإسلامي.
وبعد خمسة أعوام، وتحديداً في سنة 1385 (1965) أسندت إليه رئاسة تحرير صحيفة «أخبار العالم الإسلامي» الأسبوعية الصادرة عن رابطة العالم الإسلامي باللغتين العربية والإنجليزية بتكليف من الأمين العام للرابطة آنذاك الشيخ محمد سرور الصبان.
في خضم مسؤولياته ومهامه المتشعبة، لم ينسَ شاكر قلمه وظل مخلصاً له ومتسلحاً به، بدليل إصداراته المتنوعة التي اشتملت على المؤلفات التالية: صور الحياة (صدر في القاهرة في سنة 1929)، أدب القرآن (صدر في مكة في سنة 1939)، غزل الشعراء بين الحقيقة والخيال، أحاديث الربيع (صدر في القاهرة في سنة 1943)، رحلة الربيع (صدر أولاً في القاهرة في سنة 1943 عن مطبعة الحلبي ثم طبع في مطبعة تهامة في سنة 1983 وأخيراً صدر في سنة 1999 عن دارة الملك عبدالعزيز، وفيه وصف لرحلة قام بها المؤلف في سنة 1360 من مكة إلى روضة الخفس، حيث قابل الملك عبدالعزيز، ومنها إلى الخرج والرياض)، دار الأيتام والصنائع بمكة (صدر في القاهرة في سنة 1943)، تخليد ذكرى إنشاء السد السعودي (كتاب طبعه على نفقته الخاصة بالقاهرة في سنة 1943)، للوفاء والذكرى (كتاب أصدره في القاهرة في سنة 1943 وفاء لصديقه جميل داود المسلمي)، دليل المملكة العربية السعودية (أصدره في القاهرة في سنة 1948)، حدائق وأزهار (أصدره في القاهرة في سنة 1950)، رحلات في ميداني العمل والجهاد (أصدره في القاهرة في سنة 1954)، الملك سعود في أحاديثه وخطبه (أصدره في القاهرة في سنة 1955)، حي على الصلاة (ديوان شعر أصدره في مكة في سنة 1956)، من أمجاد الثقافة العربية (سلسلة أصدرها في جدة في سنة 1958)، وحي الفؤاد (مجموعة قصائد شعرية من نظمه أصدرها في جدة في سنة 1967)، علاوة على كتاب «الملك عبدالعزيز.. سيرة لا تاريخ» سالف الذكر.
نظم شاكر قصائد كثيرة نشرها في دواوينه وفي المجلات الأدبية المصرية واللبنانية والسورية، ومنها قصائد عديدة في الملك عبدالعزيز، فأطلق عليه بعضهم لقب «شاعر الملك» أما الذين تناولوا شعره بالدراسة فقد أجمعوا على أنه يمتاز بالقوة في السبك والجزالة في اللفظ والانسياب في الشكل والصورة والأسلوب، مشيرين إلى أن الرجل كان متمسكاً بقوة بالشعر التقليدي المنضد الفصيح ومدافعاً صلباً عنه في وجه مروجي الشعر الحر الذين وصفهم بعصابة تتبنى التهريج بدليل قوله:
لقد روع الشعر الأصيل عصابة
تأولت الشعر الفصيح المنضدا
أولئك من ظنوا القديم خرافة
ومن زعموا التهريج فناً مجددا
في العاشر من يناير من سنة 1973م أغمض شاكر عينيه ورحل بمدينة جدة عن عمر قارب سبعين عاماً، مخلفاً وراءه سيرة عطرة وثمانية من الأولاد (عصام وعادل ومحمد وعدنان ونزار وعزة ومي ونورة)، علماً بأن ابنته عزة فؤاد شاكر (ت: 2011) كانت من أوائل اللواتي عملن بالإذاعة السعودية وقت افتتاحها، كما ورثت عن والدها موهبة الشعر فكانت اسماً شعرياً معروفاً في ستينيات وسبعينيات القرن العشرين بعد صدور ديوانها الموسوم «أشرعة الليل» في سنة 1977 وكذا ابنته الأخرى منى فؤاد شاكر التي دخلت أيضاً المجال الإعلامي وكانت من ضمن مذيعات إذاعة جدة الأوائل.
ومما يسجل لأولاد الفقيد أنهم شاركوا في تخليد ذكرى والدهم وما تميزت به شخصيته من كرم وتسامح وبساطة وقوة مراس وسعة أفق وعلاقات طيبة بجميع الناس، وذلك بإصدار مؤلف عنه من 625 صفحة من القطع المتوسط تحت عنوان «فؤاد شاكر رجل التشريفات والأدب»، مسترشدين في عملهم بالوقائع التاريخية والصحفية.
وأخيراً، لا بد من الإشارة إلى أن الفقيد حظي بالتكريم بحصوله على العديد من الأوسمة والنياشين العربية والأجنبية، وإطلاق اسمه على أحد شوارع جدة، ناهيك عن تكريمه في الدوحة في مارس من سنة 2009 من قبل اتحاد الصحافة الخليجية ضمن 40 شخصية من رواد الصحافة السعودية.

اتجاهات

Opinions

مقالات

Articles

«شخصيات تحت المجهر»

فؤاد شاكر.. صاحب القلم السيال ورجل التشريفات وشاعر الملك

بابتسامتها المعهودة وبجملتها الأخيرة "لن نراكم مرة أخرى" ودعت المعلمة فاطمة أحمد سالم بن عويش طلابها في الأسبوع الماضي خلال حفل تخريج الدفعة الجديدة في روضة البشاير..  لم يدرك أحد من الحضور أنها ستكون كلماتها الأخيرة لطلابها، بعد أن خطفها الموت، اليوم، عقب تعرضها لحادث انحراف المركبة التي كانت تقودها برفقة صديقتها التي تبلغ من العمر 29 عاماً وقد تعرضت لإصابات وكسور في الجسد.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/D9670GMXsAEuUu6.jpg" style="left: -69px;"/>
وعقب صلاة العصر، اليوم، شيعت الجموع الغفيرة من أبناء رأس الخيمة، جثمان المواطنة فاطمة إلى مثواها الأخير بمقبرة الوعيب في منطقة وادي شعم شمال الإمارة، حيث توافدت أعداد كبيرة من المواطنين والمقيمين للمشاركة في التشييع وتقديم العزاء، في فاطمة التي تعرضت للحادث الأليم على الطريق العام في منطقة غليلة خلال رحلة الذهاب الصباحية للعمل كمعلمة في روضة البشائر بمنطقة جلفار.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/D9670GLXUAEn46i.jpg" style="left: 0px;"/>
وسادت حالة من الحزن بين سكان رأس الخيمة، عقب الإعلان عن وقوع الحادث والذي أدى لوفاة "فاطمة" (32 عاماً) حيث أكدن معلمات روضة البشاير في منطقة جلفار أن صدمة الخبر كانت كبيرة على الجميع، حيث عُرف عن "فاطمة" طيبة القلب والحب للجميع حتى أصبحت أيقونة السعادة في مجال التعليم، مشيرين إلى أنها ودعت طلاب الدفعة الجديدة خلال حفل التخرج الأسبوع الماضي بكلماتها "لن نراكم مرة أخرى"، ولم يدرك أحد أنها ستكون كلماتها الأخيرة لطلابها.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/D9670GQWkAAeWHP.jpg" style="left: -31px;"/>
وأشارت صديقاتها، إلى أن "فاطمة" عملت في روضة البشاير قبل 7 أعوام، ولديها 4 أبناء ثلاث اناث، وولد، حيث انجبت طفلتها "هند " قبل 4 أشهر، حيث خرجت صباح اليوم من منزل العائلة في شعبية العولة بمنطقة وادي شعم لاصطحاب صديقتها المعلمة كذلك في نفس الروضة لتوصيلها، ليقع الحادث المفجع للجميع، مشيرين إلى أن "فاطمة" انتهت من تجهيز منزلها الجديد في منطقة الظيت، حيث حرصت على تأجيل "عزومة" تلك المناسبة السعيدة لحين انتهاء بعض الأمور الخاصة بصديقتها المقربة.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/D9670GJXYAEuCxW.jpg" style="top: -20px;"/>
من جانبه، ناشد العميد أحمد الصم النقبي مدير إدارة المرور والدوريات بشرطة رأس الخيمة كافة السائقين والمشاة، إلى ضرورة الانتباه جيداً للطريق وعدم الانشغال بغيره والالتزام بهذه التعليمات واتباعها جيداً حتى لا يتسببوا في وقوع الحوادث المرورية وما يسفر عنها عادة من خطورة بالغة على الأرواح والممتلكات، ناقلاً تعازيه الحارة لأسرة الفقيدة سائلاً المولى عز وجل الصبر والسلوان لهم وأن يتغمدها بواسع رحمته ومغفرته.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/D96UMmHXoAAyz0r.jpg" style="top: -20px;"/>
وأوضح العقيد عبدالله سعيد القيشي مدير مركز شرطة شعم، إلى ورود بلاغاً لغرفة العمليات عند الساعة السابعة و45 دقيقة من صباح اليوم، يفيد بتعرض إحدى المركبات لحادث انحراف ثم اصطدام الحاجز الحديدي الذي يفصل الطريقين ثم تدهورها، وعلى الفور تحركت دوريات الشرطة ومركز شرطة شعم الشامل بالإضافة إلى سيارات الإسعاف إلى موقع البلاغ.
<img alt="" data-aria-label-part="" src="https://pbs.twimg.com/media/D96UMmJW4AAX7oX.jpg" style="top: -20px;"/>
وأضاف: عند المعاينة الأولى تبين بالفعل وقوع الحادث المروري ونتج عنه وفاة المذكورة أعلاه وإصابة الأخرى بإصابات متوسطة، وتم نقلها إلى المستشفى لتلقي العلاج اللازم، كما تم نقل الجثة إلى المستشفى تمهيداً لتسليمها لذويها لإتمام مراسم الدفن حسب الأصول المتبعة، فيما تم تحويل ملف الحادثة إلى الجهات المختصة لاستكمال الإجراءات القانونية اللازمة.

ودعت طلابها الأسبوع الماضي "لن نراكم مرة أخرى"

رأس الخيمة تشيع جثمان المعلمة فاطمة بن عويش

بابتسامتها المعهودة وبجملتها الأخيرة "لن نراكم مرة أخرى" ودعت المعلمة فاطمة أحمد سالم بن عويش طلابها

صنّاع الأمـــل العرب إلهام مـــــــبتكر لتحسين نوعية الحياة

target8509549110747219782.jpg

منذ إطلاقها مطلع الشهر الجاري، نجحت مبادرة «صناع الأمل»

بدأت المنطقة التعليمية في رأس الخيمة بالظهور، بعد أن تم توزيع التدفقات الجديدة لمدارس الحلقة الأولى ورياض الأطفال في الإمارة، وتم إحلال أو إغلاق العديد من المدارس القديمة، مثل مدرسة المعيريض للتعليم الأساسي حلقة أولى بنين، ومدرسة غليلة للتعليم الأساسي وغيرها، كما وجهت المنطقة بضم عدد من المدارس للاستفادة من الكوادر التعليمية والإدارية وتركيز خدمات الطلبة.
ووفق مصادر مطلعة من الميدان التربوي وأولياء الأمور، فقد وصل مقترح للمدارس في كل مناطق رأس الخيمة، وتم التعميم على أولياء الأمور بفتح باب تسجيل أبنائهم في مرحلة رياض الأطفال، في مدرسة أم الدرداء للتعليم الأساسي بنات، بعد أن وجهت التشكيلات الجديدة بفتح فصول رياض أطفال في هذه المدرسة لكبر حجمها وقلة عدد طلبتها. وسيتيح هذا التشكيل الجديد الراحة لأولياء الأمور، وإبعاد خطر الحوادث المرورية عن الطلبة الذين كانوا يجتازون اكثر من شارع رئيسي للوصول إلى أقرب روضة إليهم وهي روضة البشائر.

تعليمية رأس الخيمة تعيد تشكيل رياض   الأطفال ومدارس الحلقة الأولى

تفقد معالي حسين الحمادي وزير التربية والتعليم عدداً من مدارس ورياض أطفال رأس الخيمة، وكان معاليه في مقدمة مستقبلي الطلبة، وأكد معالي وزير التربية في توجيهاته للمسؤولين، أهمية الوقوف جنباً إلى جنب مع مديري ومديرات المدارس، والتواصل معهم وتقديم الدعم اللازم لهم، ومساندتهم، حتى يتحقق الاستقرار الأفضل للعام الدراسي، ومن ثم اعتماد الزيارات الميدانية ركيزة أساسية لتواصل المسؤولين والميدان، وأدار وزير التربية والتعليم حصة في مادة الرياضيات بمدرسة الشيخة مهرة بنت أحمد للتعليم الأساسي.
وقال إن الروح العالية التي لمسها في أعضاء الهيئات الإدارية والتدريسية والفنية، خلال استقبالهم للطلبة، تبعث على التفاؤل، كما أن انتظام الطلاب والطالبات واكتمال صفوفهم، يشير بوضوح إلى مدى التزامهم، وإدراكهم لأهمية الإقبال على التعليم والعام الدراسي الجديد بشغف ونشاط وحيوية.
وشارك وزير التربية أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية والفنية تدشين مدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي، التي بدأ العمل بها مع اليوم الأول للعام الدراسي الجديد، وهي أحد النماذج العصرية المطورة للمدرسة الإماراتية، وأشاد معاليه بتفهم وزارة الأشغال العامة، لتوجهات الوزارة وسعيها نحو استحداث نماذج مدرسية متقدمة، تتناسب وطموحات الوزارة وجهودها الرامية إلى توفير فرص تعليم أفضل لأبناء الدولة.
رعاية المواهب 
واستهل معالي الحمادي جولته في مدارس رأس الخيمة، بزيارة روضة أطفال البشائر، واستمع لملاحظات أولياء الأمور واقتراحاتهم البناءة، ودعا وزير التربية والتعليم مديري ومديرات الرياض في مختلف المناطق التعليمية إلى تبني مبادرات وبرامج جديدة، لرعاية مواهب الأطفال في سن مبكرة، وبناء شراكات قوية مع أولياء الأمور، وفتح المجال أمامهم ليكون لهم الدور الفاعل والإسهام المميز في تطوير العملية التعليمية والأنشطة الطلابية.
وزار معالي وزير التربية مدرسة الشيخة مهرة بنت أحمد للتعليم الأساسي، حيث كان في استقباله مديرة المدرسة بدرية عبداللطيف، وحرص معاليه على تفقد جميع الفصول، للاطمئنان على بناته الطالبات، وأدار وزير التربية حصة في مادة الرياضيات، طرح فيها مجموعة من العمليات الحسابية، المرتبطة بمهارات التفكير العليا، على الطالبات، مؤكداً ضرورة أن يكون المسؤول نموذجاً أمام الطلبة، وأن يكون جزءاً من العملية التعليمية التي يشهدها الفصل الدراسي، ومتفاعلاً مع الطلاب والطالبات، ومستمعاً لآرائهم واقتراحاتهم.
مهارات 
وفي مدرسة المطاف للتعليم الأساسي تحدث معالي الحمادي مع الطالبات، حول تكنولوجيا التعليم، ومدى ارتباطهن بوسائلها المتطورة، كما سألهن عن طريقة تواصلهن مع المعلمات وإدارة المدرسة، وما إذا كن يتبعن وسائل الاتصال الحديثة أم لا، ودعا معاليه الطالبات إلى تنمية مهاراتهن في التكنولوجيا، بوصفها لغة العصر وأحد أهم أدوات المعرفة والعلوم الحديثة.وانتقل معالي وزير التربية بعد ذلك إلى مدرسة ابن القيم للتعليم الأساسي، وكان في استقباله إبراهيم المنصوري مدير المدرسة، الذي قدم شرحاً مفصلاً لمعاليه، حول جاهزية المدرسة، وانتظام الطلبة في صفوفهم، فيما تفقد معاليه مجموعة المرافق التربوية والتعليمية، وخاصة المتصلة ببرنامج محمد بن راشد للتعلم الذكي
وجبات صحية 
وتوقف عند المقصف المدرسي، مطمئناً على نوعية الوجبات عالية القيمة الغذائية التي تشرف على توريدها «مؤسسة خليفة بن زايد آل نهيان للأعمال الإنسانية»، والتي تتميز بالجودة والاشتراطات الصحية والسعر المناسب.
مواهب 
اختتم وزير التربية زيارته بتفقد أكاديمية رأس الخيمة للموهوبين، حيث استمع إلى شرح مفصل قدمته مديرة الأكاديمية عائشة جاسم المناعي، حول فكرة الأكاديمية وأهدافها الرامية إلى الاكتشاف المبكر لمواهب أبناء الإمارات، والرعاية المتكاملة، التي تسعى الأكاديمية إلى توفيرها.
وأكد معاليه في نهاية جولته على ضرورة تحمل جميع المسؤولين المنتسبين لقطاع التعليم، مسؤولياتهم، وأن يقدموا نموذجاً مميزاً للعمل بروح الفريق الواحد.

تفقد مدارس رأس الخيمة ودعا إلى برامج رعاية مبكرة للمواهب

وزير «التربية» يوجه بالتواصل المباشر مع الميدان

target8408009720805204514.jpg

892 ألف طالب وطالبة يبدأون الدراسةالأحد المقبل

«التربية» تستكمل استعدادات العام الجديد وتعـد ببيئة مدرسية أكثر جذباً

target3706302178689982885.jpg

أعلنت هيئة البيئة بأبوظبي عن أسماء الفائزين بالمسابقة البيئية السنوية الثانية عشرة التي تنظمها الهيئة بالتعاون مع مجلس أبوظبي للتعليم وبالتزامن مع اختتام المعرض الذي سلط الضوء على أكثر من 300 عمل فني مبدع في نسختها لهذا العام.
وحظيت المسابقة البيئية السنوية لهذا العام بأكبر عدد من الأعمال الفنية المشاركة من خلال مشاركة 450 مدرسة وجامعة وأكثر من 1700 مشاركة فردية من مختلف أنحاء الدولة، قدمت جميعها أعمالاً إبداعية تحمل عنوان " الاقتصاد الأخضر، هل هذا يعنيك؟"
معلومات بيئية
وقالت فوزية إبراهيم المحمود، مدير إدارة التوعية البيئية بقطاع المعلومات البيئية والعلوم والتوعية في هيئة البيئة في أبوظبي: "ساهمت هذه المسابقة، التي تمثل إحدى برامج الهيئة التحفيزية، في تشجيع الطلبة ليصبحوا قادة بيئيين في المستقبل ويلعبوا دورا فاعلا في المحافظة على التراث الطبيعي".
وفاز العمل الذي قدمته كل من الطالبة خولة عبدالله علي محمد والطالبة لجين علي عمر تحت عنوان "صديقتنا الشمس" بالمسابقة عن فئة رياض الأطفال للرسم والتلوين، حيث قدمت المتسابقتان، خولة من روضة الضحى في الفجيرة ولجين من مدرسة النجاح الخاصة في أبوظبي، رسومات فريدة ومبدعة.
وفاز الطالب أحمد علي عبد الرحمن من كلية الإمارات للتكنولوجيا في أبوظبي بفئة الإعلان الموجه لطلبة الجامعات بتصميم جميل ترك انطباعا ايجابيا كبيرا لدى لجنة التحكيم.
وقامت لجنة التحكيم باختيار الأعمال الفائزة في سبعة أنشطة مختلفة لطلبة المدارس والجامعات حيث فاز كل من الطالبة نعمة بدر الحبسي من مدرسة اللآلئ في مدينة العين والطالبة هنية هاني خالد محمد من مدرسة القلعة الخاصة في أبوظبي في الرسم والتلوين للمراحل العمرية: الصف الأول الصف الثالث.
وفاز كل من الطالبة شهد خميس الحوسني من مدرسة شيخة بنت سعيد النموذجية في عجمان والطالب سانجاي سوني ميهتا من المدرسة الهندية في مدينة العين في كتابة القصة القصيرة للمراحل العمرية: الصف الرابع و الصف السادس.
فائزون 
كما فاز كل من الطالبة أسامة ضيف الله الزربة من مدرسة أبو كرية المشتركة في مدينة العين والطالبة ايمان بكر محمد من مدرسة البشائر الخاصة في أبوظبي في الإنشاء والتعبير للمراحل العمرية: الصف السابع والصف التاسع.
وفازت كل من الطالبات مريم أحمد العزب و بهية محمد الرميثي و فاطمة حسن الشامسي و سارة محمد الكثيري و مريم حسام الدين من مدرسة الريم في أبوظبي و غوري فينود بيلاي وسوجانيا سيربراسانا و حنا ماري شاجي و ريدي ساوني و تانيا باويجا من مدرسة دلهي الخاصة في دبي في الفئة الجماعية . وفاز كل من عائشة علي عبدالله من مدرسة الشموخ في المنطقة الغربية و براثيوش باراسورامان من مدرسة دلهي الخاصة في الشارقة في المناظرة لطلبة الصف العاشر و الصف الثاني عشر .
وفاز في البحث العلمي للمراحل من الصف العاشرإلى الصف الثاني عشر كل من الطالبات بشرى سعيد الحران وعلياء سالم القامتي و فاطمة سعيد مجحوت و موزة عبدالله علي من مدرسة المعلا في أم القيوين و ندى وائل سليما و نور الهدى قاسم و ميرنا احمد السيد و تسنيم زكي صالح و مريم احمد نوري من أكاديمية الخليج الدولية الخاصة في مدينة العين.
وفازت الطالبة فاطمة ساروار من معهد الشهيد ذو الفقار علي بوتو معهد للعلوم والتكنولوجيا في دبي في المقالة الصحفية .
 
ابداع وابتكار
قالت فوزية إبراهيم المحمود، مدير إدارة التوعية البيئية بقطاع المعلومات البيئية والعلوم والتوعية في هيئة البيئة في أبوظبي: "كانت مهمة التحكيم صعبة للغاية هذا العام، نظراً للكم الهائل من المشاركات التي تمتعت بقدر كبير من الإبداع والابتكار، فلم يكن من السهل اختيار الفائزين. يسلط ذلك الضوء على مدى الجهود التي بذلها الطلبة في ابتكار أعمالهم الإبداعية المشاركة، وهو ما حظي بتقدير لجنة التحكيم.

بمشاركة 450 مدرسة و 1700 شخص على مستوى الدولة

إعلان أسماء الفائزين بمسابقة البيئة

target7158530901619558811.jpg

أعلنت هيئة البيئة بأبوظبي عن أسماء الفائزين بالمسابقة البيئية السنوية الثانية عشرة التي تنظمها الهيئة بالتعاون مع مجلس أبوظبي

أعلنت منطقة رأس الخيمة التعليمية عن اعتماد 6 مدارس تابعة لها للصيانة الشاملة في مختلف مناطق رأس الخيمة، تكلفة أقل مدرسة فيها تصل إلى أكثر من مليون درهم، وذلك خلال الإجازة السنوية للمدارس التي تبدأ بعد امتحانات الفصل الدراسي الثالث وتستمر حتى بداية العام الدراسي القادم في شهر سبتمبر، وهذه المدارس هي روضة الرحمة في الرمس، روضة البشاير في جلفار، مدرسة سعيد بن جبير للتعليم الثانوي في سيح العريبي، مدرسة شعم للتعليم الأساسي والثانوي ، مدرسة كدرة، للتعليم الأساسي والثانوي، مدرسة النجاح للتعليم الأساسي والثانوي في أذن .
وقالت المهندسة هدى علاي من قسم البيئة والأنشطة المدرسية في منطقة رأس الخيمة التعليمية، أنه فعليا قد بدأ توزيع المدارس على بعض المقاولين وفق الإجراءات المعمول بها، وستشمل الصيانة حسب احتياجات كل مبنى إعادة تغيير المراحيض وتمديدات المياه، مع تغيير الأرضيات وإصلاح أعطال الكهرباء، وعمل عزل للأسطح مع أصباغ داخلية وخارجية للمبنى، وتحديث المختبرات العلمية، والأهم من كل هذا وذاك عمل ترميمات للهيكل الخرساني للمبنى لتطويل العمر الافتراضي له .
وأكدت المهندسة هدى أن الصيانة الشاملة لا تستحق لهذه المدارس بعد هذه العملية إلا بعد خمس سنوات من آخر صيانة، لكنها تخضع بحسب الحاجة إلى صيانة جزئية تحوي تفاصيل أقل، هذا إضافة إلى الإصلاح والصيانة العاجلة في حالة الحاجة الفورية والقصوى من قبل الفريق المختص في المنطقة التعليمية الذي يشرف ويتابع كل الإجراءات وأعمال الصيانة والبناء في الميدان التربوي.

استعدادات

«تعليمية رأس الخيمة» تعتمد الصيانة الشاملة لـ 6 مدارس

أعلنت منطقة رأس الخيمة التعليمية عن اعتماد 6 مدارس تابعة لها للصيانة الشاملة في مختلف مناطق رأس الخيمة، تكلفة أقل مدرسة فيها

شهد العميد محمد النوبي محمد نائب قائد عام شرطة رأس الخيمة صباح أمس، حفل افتتاح أولمبياد الطفل الصغير لرياض الأطفال، والذي يقام للعام الخامس على التوالي تحت رعاية منطقة رأس الخيمة التعليمية، وتستضيفه روضة الإخاء، وذلك بحضور العميد عبد الله خميس الحديدي مدير عام العمليات الشرطية، والعميد غانم أحمد غانم مدير عام العمليات المركزية، والعقيد الدكتور محمد الحميدي مدير إدارة مراكز الشرطة الشاملة وعدد من الضباط وممثلين عن منطقة رأس الخيمة التعليمية ورياض الأطفال المشاركة في الاحتفال. ويقام هذا المهرجان للعام الخامس على التوالي للأولمبياد المدرسي في ألعاب القوى والجمباز، حيث شارك في المهرجان (12) روضة للأطفال هي (الإخاء- النجوم الشموع- الغدير- المستقبل- الروابي- العبير- الشموس- البشائر- العلا- الينابيع- ومدرسة اليمامة للتعليم الأساسي). وشمل الحفل عرضاً استعراضياً للأطفال من كافة الرياض المشاركة، ومسابقات في الجري والجمباز، وقفز الحواجز.

ألعاب

افتتاح أولمبياد الطفل في رأس الخيمة

target950906138098199575.jpg

شهد العميد محمد النوبي محمد نائب قائد عام شرطة رأس الخيمة صباح أمس، حفل افتتاح أولمبياد الطفل الصغير لرياض الأطفال، والذي

كرم اليوم الجمعة صاحب السمو الشيخ سعود بن صقر القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم رأس الخيمة الفئات الفائزة في جائزة رأس الخيمة للإبداع والتميز التعليمي.
وفيما يلي أسماء المكرمين من جيل الرواد : المرحوم علي سيف علي الجروان والسيد سعيد محمد الهنجري وناعمة احمد محمد الحمادي ، واختيار أسرة الطالب سيف خميس علي بن حجر في مدرسة الكواكب للتعليم الأساسي الأسرة المتميزة لهذه الدورة واختيار حصة عبدالله الرئيس الإدارية في روضة البشاير الإدارية المتميزة واختيار حمدة إبراهيم العوضي المعلمة في مدرسة الظيت للتعليم الثانوي المعلمة المتميزة واختيار كلا من محمد إسماعيل سعيد المنصوري في مدرسة بن القيم للتعليم الأساسي و فاطمة أحمد جمعه الدهماني في مدرسة العصماء بنت الحارث الأخصائيين الاجتماعيين المتميزين واختيار مدرسة الصباحية للتعليم الثانوي للبنات ومدرسة نورة بنت سلطان القاسمي للتعليم الثانوي المدرسة الحاضنة للإبداع.
وتكريم الطالب سعود خلفان المزروعي الطالب في مدرسة وادي اصفني للتعليم الثانوي لفوزه في أولمبياد الرياضيات وتكريم الطالب عمر عبدالله راشد المزروعي بمدرسة الغيل للتعليم الثانوي لفوزه بأولمبياد الفيزياء وتكريم الطالب عبدالله علي سيف القايدي من مدرسة شوكة للتعليم الأساسي والثانوي لفوزه بأولمبياد الأحياء.
وكرم الحفل الفائزين في المسابقات الإقليمية والدولية متمثلين في : يوسف وليد الحبسي بمدرسة البستان للتعليم الأساسي لفوزه بجائرة اليوميات المصورة للبيئة الدولية 2011 - زايد محمد عبد الله مفلح النقبي بمدرسة البستان للتعليم الأساسي لفوزه بمسابقة الرسائل الشبابية الدولية - راشد محمد راشد المقدحي بمدرسة رأس الخيمة الثانوية لفوزه بجائزة التفوق لمكتب التربية العربي لدول الخليج للتفوق الدراسي - عبد الله خليفة بالعم بمدرسة رأس الخيمة الثانوية لتميزه في ملتقى القيادات الشابة الثاني بالمملكة العربية السعودية ، وتكريم الطلبة ممثلي الإمارات في مسابقة فادية السعد الصباح للابتكارات العلمية بالكويت وهم : الشيخة شمسه فاهم بن عبد الله بن محمد القاسمي وعلياء أحمد راشد سبيت و فاطمة علي أحمد علي بن ناصر وشما عبد الله محمد الطنيجي بمدرسة الرؤية للتعليم والأساسي الثانوي - حصة عبد الرحمن صقر الأصم وهند عبد الرحمن صقر الأصم بمدرسة الظيت للتعليم الثانوي.
وكرم خمسة طلاب في فئة الإبداع الطلابي وهم : راشد محمد راشد المقدحي و محمد راشد جاسم العبدولي بمدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي بنين و محمد عبيد محمد سالم الشهياري وعلي احمد سيف اليتيم بمدرسة عبدالله بن عمر للتعليم الأساسي المزروعي و خليفة إبراهيم سرور الشحي بمدرسة المنصور للتعليم الأساسي.
وشمل التكريم أوائل الطلبة في نتائج العام الدراسي الماضي على مستوى مدارس منطقة رأس الخيمة التعليمية – اولا: التعليم الحكومي وهم : محمد عبدالله عقيل خلفان عبدالله الكعبي بمدرسة المنيعي للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - سعيد سيف علي محمد اليليلي بمدرسة وداي أصفني للتعليم الأساسي والثانوي - راشد محمد عبيد راشد المزروعي بمدرسة مسافي للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - سالم محمد حمد محمد حمد ضبعون بمدرسة عثمان بن أبي العاص للتعليم الأساسي للبنين - عبدالله محمد عبدالله سالمين بمدرسة مسافي للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - عمر عبدالله راشد سعيد العبد بمدرسة الغيل للتعليم الثانوي للبنين -
 ناصر محمد ناصر محمد الخاطري بمدرسة الحمرانية للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - جمال خميس خلفان عبدالله المزروعي بمدرسة وادي أصفني للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - احمد عبد العزيز احمد اسماعيل الاحمد بمدرسة المنيعي للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - فيصل سالم عبيد حمد على المطوع بمدرسة شوكة للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - احمد راشد احمد سالم الغناه الغافري بمدرسة البريرات للتعليم الأساسي للبنين - حمد سيف غريب محمود آل محمود بمدرسة الجودة للتعليم الثانوي - حمد ابراهيم سالم ابراهيم الياحد الزعابي بمدرسة الجودة للتعليم الثانوي - حمد سيف سعيد محمد جمعه المحرزي بمدرسة المنيعي للتعليم الأساسي والثانوي للبنين -
عبدالرحمن على عبدالله مصبح سالم بمدرسة شوكة للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - راشد عبدالله سعيد حميد اليماحي بمدرسة مسافي للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - ابراهيم علي أحمد صالح المحرزي بمدرسة مسافي للتعليم الأساسي والثانوي للبنين - محمد احمد محمد المهبوبي الشحي بمدرسة عبدالرحمن بن عوف للتعليم الأساسي للبنين - محمد احمد عبدالله جاسم ابراهيم البغام بمدرسة الجودة للتعليم الثانوي -علي عارف أحمد محمد أحمد برحمه ال علي بمدرسة رأس الخيمة للتعليم الثانوي للبنين - سعيد هلال الشاعر هلال زعيل الدهماني بمدرسة المنيعي للتعليم الأساسي والثانوي للبنين
وكرم اوائل الطلبة ذكور / التعليم الخاص : أحمد علي أحمد حسن بمدرسة الرشاد - سند حميد النقبي بمدرسة الطلاب الهنديه -حمد عبدالله الباني بمدرسة رأس الخيمة الحديثه - محمد عبدالله يوسف ال عبدالله بمدرسة الشويفات .
وكرم 11 طالبة مبدعة وهن : مريم ابراهيم عبدالله الاعماش وخولة راشد علي ساعد لخميري بمدرسة الرؤية للتعليم الأساسي والثانوي - شيخة سعيد علي سالم المزروعي بمدرسة أذن للتعليم الأساسي - ريان جاسم محمد مال الله الشحي بمدرسة المطاف للتعليم الأساسي - فاطمة راشد علي المطوع بمدرسة أذن للتعليم الأساسي - شمه محمد راشد المقدحي بمدرسة سهيلة للتعليم الأساسي -
ميرة محمد راشد كاسب المسافري بمدرسة اليمامة للتعليم الأساسي - ميثاء احمد راشد عبدالله سالم بمدرسة الكواكب للتعليم الأساسي -عائشة عبدالعزيز احمد بمدرسة العصماء بنت الحارث للتعليم الأساسي والثانوي - شما وليد ابراهيم سالم المنصوري بمدرسة رأس الخيمة الحديثه الخاصة - فاطمة خليل ابراهيم الشحي بمدرسة الكواكب للتعليم الأساسي.
وكرم اوائل الطالبات " التعليم الحكومي "وهن : مريم عبدالله محمد راشد سعيد الرفاعي بمدرسة العصماء بنت الحارث للتعليم الأساسي والثانوي للبنات -آمنه راشد علي سعيد ساعد لخميري بمدرسة الرؤية للتعليم الأساسي والثانوي للبنات - فاطمه محمد اسماعيل محمد سعيد الاحمد بمدرسة زينب للتعليم الأساسي والثانوي للبنات - ميره أحمد محمد صالح عبدالله الشحي بمدرسة البيضاء للتعليم الأساسي للبنات - فاطمة علي أحمد علي عبدالله علاي بمدرسة الجير للتعليم الثانوي للبنات -
نورة خالد صالح دربوحي الشحي بمدرسة نورة بنت سلطان للتعليم الثانوي للبنات - وفاء محمد عبدالله محمد شريف الفارسى بمدرسة جلفار للتعليم الثانوي للبنات - فاطمة ابراهيم على سالم سعيد بمدرسة النجاح للتعليم الأساسي والثانوي للبنات - شيخة عبدالله طناف عبدالله طريش الكعبي بمدرسة العصماء بنت الحارث للتعليم الأساسي والثانوي للبنات - فاطمة سيف خميس خلف خدوم بمدرسة العصماء بنت الحارث للتعليم الأساسي والثانوي للبنات -
شما سعيد احمد راشد حسن لحيمر بمدرسة أم الدرداء للتعليم الأساسي للبنات - حصة ابراهيم علي حسن عبيد مجلاد بمدرسة الظيت للتعليم الثانوي للبنات - غاية عبدالرحمن محمد ابراهيم محمد الموسى بمدرسة الصباحية للتعليم الثانوي للبنات - مريم سعيد خليفة راشد عبدالله المهيري بمدرسة الصباحية للتعليم الثانوي للبنات - وعد خلفان عبيد احمد عبيد النوسي بمدرسة النجاح للتعليم الأساسي والثانوي للبنات -
مهره سيف حارب محمد الشامسي بمدرسة النجاح للتعليم الأساسي والثانوي للبنات- آمنه عبدالله عبدالله عبدالرحمن عبدالله السويدي بمدرسة الرؤية للتعليم الأساسي والثانوي للبنات - مهره مصبح على جمعه الجرمن الزعابى بمدرسة زينب للتعليم الأساسي - نورة سعيد سليمان محمد سليمان علاوي بمدرسة الجير - آمنة عبدالله سالم سعيد سالم بمدرسة مزون اشراق - سالم محمد راشد حسنوه سعيد بمدرسة الحديبة .
وكرم أوائل الطلبة إناث / التعليم الخاص : الشيخة أسماء سلطان بن كايد القاسمي رأس الخيمة الحديثة - عائشة سالم عوض بمدرسة رمسيس - عائشة حميد النقبي بمدرسة الطلاب الهنديه - شما وليد البلوشي بمدرسة الشويفات - حصة سعيد الحمودي بمدرسة رأس الخيمة الحديثه - شيخة محمد حميدان الزعابي بمدرسة رأس الخيمة الامريكيه للبنات - شما طارق السلمان اكاديميه رأس الخيمة- ميره احمد عتيق بمدرسة التربيه الاسلامية - شيما عيسى الاحمد بمدرسة التربية الاسلامية - ليلى عبدالله المالكي بمدرسة الطلاب الهنديه - عائشة يوسف الشرهان بمدرسة الشويفات.

أسماء المكرمين في جائزة رأس الخيمة للإبداع والتميز التعليمي

تفوق

إعلان أسماء المكرمين بجائزة رأس الخيمة للإبداع والتميز

target1956627156184545952.png

أقامت روضة البشائر في إمارة رأس الخيمة مجموعة من الفعاليات المنوعة التي تهتم بتفعيل التغذية السليمة والتوعية لها بين أطفال الروضة وعلى مستوى أولياء الأمور، وذلك بالتعاون مع عدد من الجهات الاتحادية والمحلية تحت شعار «صحتي في غذائي ونمائي».
وأشارت حصة البوت مديرة روضة البشائر إلى قناعتها بأهمية وضرورة لعب دور في التوعية السليمة وتحقيق شروط التغذية المفيدة بين الطلبة، ومن هنا جاءت فكرة إقامة مشروع متكامل عن التغذية السليمة بمشاركة كافة المعلمات، وبإشراف معلمة الرياضة والتربية الفنية والممرضة، إضافة إلى مشاركة فاعلة من مجلس أولياء أمور طلبة الروضة.
وبينت حصة البوت أن المشروع قد تبنى عدداً من الفعاليات المنوعة التي أقيمت داخل وخارج المدرسة، عدا المسابقات التي شارك فيها أولياء الأمور والتي تخصصت في إعداد أفضل وجبة متكاملة للأطفال، إضافة إلى مجموعة من الورش الغذائية والصحية التي تمت بالتعاون مع إدارة التثقيف الصحي في منطقة رأس الخيمة الطبية، التي أقامت في الروضة مجموعة من المحاضرات التوعوية، إضافة إلى الكشف الطبي للطلبة والمعلمات وأولياء الأمور.

روضة البشائر في رأس الخيمة ترعى التغذية السليمة للأطفال

target6826400672588447854.jpg

أقامت روضة البشائر في إمارة رأس الخيمة مجموعة من الفعاليات المنوعة التي تهتم بتفعيل التغذية السليمة والتوعية لها بين أطفال الروضة وعلى مستوى أولياء الأمور،

أعلن مجلس إدارة جائزة رأس الخيمة للأم المتميزة نتائج الفائزين عن الجائزة في فئاتها الثلاث خلال الدورة السابعة للعام 2009 «الأم المتميزة، الأم المثالية، أفضل مشروع مطبق لمجالس الأمهات»، وذلك في مقر المجلس في مركز التدريب التابع لمنطقة رأس الخيمة التعليمية.وقالت مريم العويد المدير التنفيذي لجائزة رأس الخيمة للأم المتميزة ونائب رئيس مجلس أولياء أمور طلبة رأس الخيمة، ان الدورة خلال سنوات عمرها السبع وخاصة السنة الأخيرة، ساهمت بشكل فعال في إبراز دور الأم في حياة الأسرة كما فعلت أنشطتها واستقطبت فئات كثيرة من الأمهات إلى المدارس للمشاركة في مجالس أولياء الأمور، وهذا من الأهداف الأساسية التي تسعى الجائزة إليه تحت قيادة ورعاية دائمة من سمو الشيخة مهرة بنت أحمد حرم صاحب السمو الشيخ صقر بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم إمارة رأس الخيمة.وأشارت عائشة جاسم موجهة الخدمة الاجتماعية وأحد أعضاء لجنة التحكيم أن الإقبال كان شديدا على الجائزة في هذا العام، كما كانت النوعية متميزة وهذا نتيجة طبيعية لجهد إدارة الجائزة التي سعت إلى تعميم ثقافة الجائزة ومعاييرها لكل المعنيين في مختلف مناطق رأس الخيمة النائية قبل القريبة، عبر ملتقيات جماعية عقدت في مختلف المدارس استهدفت الأمهات وأوضحت لهم شروط الجائزة والأهداف المرجوة منها.وبينت موجهة الخدمة الاجتماعية أن عدد الفائزين في فئة الأم المتميزة والمثالية وصل إلى 12 أما، قسموا إلى 11 لفئة الأم المتميزة وواحدة لفئة الأم المثالية، عدا أربعة مشاريع فائزة عن فئة مشاريع مجالس الأمهات في المدارس، مشيرة أن المرشحين لهذا العام قد تنوعوا من حيث المستوى التعليمي والاجتماعي والثقافي، فهناك الأم الأمية التي لم يتعد تعليمها الصف السادس.وهناك الأم المتعلمة لدرجة الماجستير، وهناك الأم المواطنة وهناك الأم المواطنة من أصول أجنبية، وكان الفيصل في التحكيم هو تطبيق المعايير لأن الهدف النهائي هو التميز في إنشاء أسرة إماراتية متميزة.والأمهات الفائزات عن فئة الأم المتميزة هن: حلاوة محمد الرحبي، عزة زيد علوان، حصة محمد البوت المري، آمنة سعيد المزروعي، هدى أحمد حسن، جميلة سبيت المحرزي، زينة إسماعيل مبارك بلهون، رفيعة عبد القادر عبد الرحمن، موزة جاسم الزعابي، فوزية مال الله، حليمة عبدالله بلال التميمي، والفائزة بفئة الأم المثالية فهي رجاء عبد الرحمن بدوي من روضة البشائر.رأس الخيمة ـ رباب جبارة

12 أمّاً يحصدن جائزة رأس الخيمة للتميز

نفذت وزارة الأشغال العامة 130 مشروع صيانة للمدارس التابعة لوزارة التربية في عدد من إمارات الدولة شملت دبي والشارقة وعجمان وام القيوين وراس الخيمة والفجيرة.دبيوتضمنت المشاريع صيانة 13 مدرسة بدبي تمثلت في: مدرسة بلال والوصل والجميرا، وصيانة عدة مشاريع متمثلة في روضتي الفضيلة والياقوت للاطفال بعجمان وصيانة عدة مشاريع بدبي متمثلة في مدارس بلال بن رباح للتعليم الاساسي للبنين والوصل للتعليم الاساسي للبنين والجميرا النموذجية للتعليم الاساسي للبنين وانيسة الانصارية.بالإضافة الى صيانة مدارس ند الحمر ومارية القبطبية والقيم النموذجية للبنين ودبي للتعليم الثانوي للبنين وخديجة بنت خويلد للتعليم الاساسي للبنات والحديبية للتعليم الاساسي للبنات والنخبة النموذجية للتعليم الاساسي للبنين، كما شملت عملية الصيانة وصيانة مدارس مارية القبطية للتعليم الثانوي والاقصى للتعليم الاساسي للبنين وروضة البراء للاطفال والسعيدية للتعليم الاساسي للبنين وابوحنيفة للتعليم الاساسي للبنين.الشارقة تضمنت المشاريع صيانة (42) مدرسة تمثلت في عمير بن ابي وقاص للتعليم الاساسي للبنين بكلباء وروضة القرائن والشارقة النموذجية للتعليم الاساسي للبنات وخولة بنت ثعلبة للتعليم الاساسي للبنات وامامه بنت ابي العاص للتعليم الاساسي للبنات بخورفكان ومركز تطوير رياض الاطفال بخورفكان ومدارس اشبيلية ومحمد الفاتح والاندلس والغافية والخالدية للتعليم الاساسي والثانوي للبنين وواسط للتعليم الثانوي للبنات.بالإضافة الى صيانة مدارس القدوة للتعليم الاساسي بكلباء وعاتكة بنت زيد للتعليم الثانوي للبنات بخورفكان والسدرة للتعليم الاساسي للبنات بكلباء والطلاع للتعليم الاساسي للبنات وامامة بنت العاص للتعليم الاساسي للبنات وخورفكان للتعليم الاساسي للبنات وواسط للتعليم الثانوي للبنات وعبدالله بن ناصر للتعليم الاساسي للبنين بخورفكان والنموذجية .والمنار للتعليم الاساسي للبنات وجمامة للتعليم الاساسي بخورفكان والمنار النموذجية للتعليم الاساسي للبنات وعوف بن الحارث للتعليم الاساسي للبنين بخورفكان والخان للتعليم الاساسي للبنات والمليحة للتعليم الاساسي والهجرة للتعليم الاساسي للبنات بكلباء ومغيدر للتعليم الاساسي وعاتكة بنت زيد للتعليم الاساسي للبنات بخورفكان .والفرقان للتعليم الاساسي بكلباء وروضة المروج للاطفال بكلباء والاماني وخديجة والحمرية والشفاء بنت عبدالله للتعليم الثانوي للبنات والهجرة للتعليم الاساسي واصلاح المظلات القماشية للساحات الداخلية للمدارس ورياض الاطفال بالمنطقة الجنوبية ومظلات روضة القرائن وصيانة مدارس الثقافة للتعليم الاساسي والثانوي للبنات بالمدام والثميد للتعليم الاساسي والثانوي للبنين بالثميد وخليل بن احمد للتعليم الثانوي للبنين بخورفكان.والخالدية للتعليم الاساسي والثانوي للبنين وسيف اليعربي للتعليم الثانوي للبنين بكلباء والقاسمية للتعليم الاساسي للبنين وعبدالله بن ناصر للتعليم الاساسي للبنين ، بالإضافة الى صيانة ادارة المنطقة الوسطى بالذيد ومركز تطوير رياض الاطفال بخورفكان وروضة المروج للاطفال وروضة السندس.عجمانكما شملت المشاريع صيانة (18) مدرسة في امارة عجمان تمثلت في مدارس ابو سعيد الخدري بمصفوت والحمرية المشتركة وخديجة وروضة الاماني والنعمان بن بشير للتعليم الاساسي والرشيد للتعليم الاساسي وروضة الحنان والجرف للتعليم الثانوي وشيخة للتعليم الاساسي وعائشة وروضة البهيجة للاطفال وابوهريرة للتعليم الاساسي للبنين و مشيرف النموذجية للتعليم الاساسي للبنين وابوهريرة والحسن البصري وبنت الشاطئ وشيخة بنت سعيد للتعليم الاساسي.واسماء بنت عميس للتعليم الثانوي «مبنى المدرسة ومبنى السور» وصيانة مصعب بن عمير للتعليم الاساسي للبنين بالمنامة بعجمان وابن حزم للتعليم الاساسي والثانوي للبنين بالمنامة وام خلاد للتعليم الاساسي وصيانة سودة بنت ذمعة للتعليم الثانوي للبنات واصلاح المظلات القماشية للساحات الداخلية للمدارس ورياض الاطفال «المنطقة الجنوبية» وهى «مظلات مدرسة راشد بن حميد للتعليم الاساسي للبنين وام عمار للتعليم الاساسي للبنات والنعمان بن بشير للتعليم الثانوي للبنين وروضة القرائن بالشارقة والاغصان بفلج المعلا بام القيوين.اما مشاريع الصيانة التى انجزت في ام القيوين والتى بلغت (3) مشاريع صيانة لمدرسة راشد الاول للتعليم الاساسي للبنين وروضة الامواج واصلاح المظلات القماشية للساحات الداخلية للمدارس ورياض الاطفال المنطقة الجنوبية هى مظلات روضة الاغصان بفلج المعلا.راس الخيمة تضمنت المشاريع صيانة (25) مدرسة تمثلت في مدارس ابي بن كعب وآل ياسر وابن زيدون وسعيد بن جبير ومدرسة البريرات والرمس والمطاف للتعليم الاساسي للبنات والرؤية للتعليم الاساسي والثانوي للبنات والوادي للتعليم الاساسي للبنات والقيم الاساسي للبنين والرمس للتعليم الثانوي للبنين وصيانة روضة البشاير بجلفار ومدارس موسى بن نصير للتعليم الاساسي للبنين والهمهام للتعليم الثانوي للبنات والافق للعتليم الاساسي للبنات والرمس للتعليم الثانوي.وروضة الاخاء للاطفال وحراء للتعليم الاساسي للبنات والبراق للتعليم الاساسي للبنين بالشوكة والخضراء للتعليم الاساسي والثانوي للبنات بكدا والصباحية للتعليم الثانوي للبنات وزينب للتعليم الاساسي والثانوي للبنات بالجزيرة الحمراء وزمزم للتعليم الاساسي للبنات.واسامة بن زيد للتعليم الاساسي للبنين وبلاط الشهداء للتعليم الاساسي للبنين والرؤية للتعليم الاساسي والثانوي للبنات وحصة بنت صقر للتعليم الاساسي للبنات وعثمان بن ابي العاص للتعليم الاساسي للبنين، واصلاح المظلات القماشية للساحات الداخلية للمدارس ورياض الاطفال «المنطقة الشمالية» متمثلة في مظلات مدارس الامير وعهود بنت راشد وام الدرداء ومظلات روضتي الينابيع وروضة النرجس.الفجيرةوتضمنت مشاريع الصيانة في الفجيرة (25) مشروعا تمثلت في هيالصيانة لمدارس الحلاة للتعليم الاساسي للبنين والبحر للتعليم الاساسي للبنات والفجيرة للتعليم الاساسي للبنات والبدية للتعليم الاساسي ودبا الفجيرة للتعليم الثانوي للبنات والمريشيد للتعليم الاساسي للبنات والقدوة للتعليم الاساسي للبنين وفاطمة بنت عتبة للتعليم الاساسي للبنات وصيانة مركز تطوير رياض الاطفال وروضة الاخلاص للاطفال بمربح وزيد بن الخطاب للتعليم الاساسي والنعمان بن مقرن للتعليم الاساسي.ومربح للتعليم الثانوي للبنات وروضة الياسمين ومدارس دبا الفجيرة للتعليم الثانوي للبنات وزبيدة بنت جعفر للتعليم الاساسي للبنات ومحمد بن حمد الشرقي للتعليم الثانوي للبنين والخضراء للتعليم الاساسي والثانوي للبنات والفرقان للتعليم الثانوي للبنين والمثنى بن الحارثة للتعليم الاساسي للبنين ومضب للتعليم الاساسي للبنين و البراء بن مالك للتعليم الاساسي بدبا العكامية وروضتي الانفال والضحى للاطفال.دبي ـ البيان

«الأشغال» تنفذ 130 مشروع صيانة للمدارس في دبي والإمارات الشمالية

أنهت منطقة رأس الخيمة التعليمية تنظيم عملية التنقلات المدرسية للهيئات التعليمية في مدارس الإمارة، وأصدرت قراراً بنقل 53 معلماً و86 معلمة في كل التخصصات التعليمية.وقال عبدالله حسن حماد الشحي مدير منطقة رأس الخيمة التعليمية، ان القرار جاء وفقاً لما أفرزته التشكيلات المدرسية المتوقعة للعام الدراسي القادم 2009/2010 ولما تضمنته رؤية قسم الموارد البشرية في استكمال أعضاء الهيئة الإدارية والتعليمية والفنية بالمدارس.وأضاف الشحي انه على إدارات المدارس المنقول منها المعلمين الالتزام بإخلاء طرف المعنيين بدءاً من 13/9/2009م وحتى 15/9/2009م، كما يلتزم مديرو المدارس المنقول إليها المعلمين برفع انقطاع المعنيين في حالة عدم مباشرتهم اعتباراً من 16 / 9 /2009م وإرسالها مباشرة إلى رئيس قسم الموارد البشرية في المنطقة التعليمية. وأسماء المنقولين كالتالي:التربية الإسلاميةالمعلم 		المدرسة المنقول إليهااحمد محمد احمد الطنيجي	 موسى بن نصيرفهد زيد علي بن علوان 	 شملعلي حسن غنام البلاونة 	آل ياسرعمار صلاح الدين فائز قيمة	عثمانياسين مصطفى الاحمد	 البريراتطلال عبدالله الشحي	آل ياسرمعن ممدوح الأخرس 	 مسافيالمعلم 		المدرسة المنقول إليهامحمد إسماعيل السيد 	 ختعائشة احمد محمد الجسمي	 قباءأسماء محمد احمد بيبي 	 البراء بن عازبنوال سلطان محمد الملعاي 	ام الدرداءمريم جاسم محمد كرم 	 الريادةنجلاء عبدالخالق محمد 	 البيضاءاللغة العربية منصور علي محمد منصور 	عبدالرحمن بن عوفأبو الوفا توفيق احمد 	 آل ياسرأيمن رضوان السلوم 	رأس الخيمةبشار متعب اليحى احمد 	 ابن القيممحمد امين احمد عبدالله 	 الحمرانيةسعود عبدالكريم بو غليون	ختجمال رجب الغمري	 الوطنيةحسان عبدالرؤوف الرفاعي	 بلاط الشهداءاحمد محمد نجيب	 طنبسعيد خليل احمد خليل 	 الجودهموسى إسماعيل احمد 	شملمحمد نجم الدين صوالحه 	سعيد بن جبيرمحمد زكريا محمد حيدر 	مسافيعبد العفو محمد أبو أرميله 	 غليلهمحمد نور رمضان إبراهيم 	المنيعيرابعة محمد احمد الطنيجي	 البراء بن عازبمريم عزيز محمد الهياس 	 الظيتفاطمة محمد احمد الشحي 	نورة بنت سلطانعائشة علي احمد الغيص 	 البيضاءمريم سعيد محمد الخاطري 	سهيلهاللغة الإنجليزيةعطا شوكت حمادة إبراهيم 	الوطنيةسامح احمد محمد يونس 	 آل ياسرسمير احمد محمد يونس 	 سعيد بن جبيررأفت محمد عبدالله فطيمات	 الجزيرةالمعلم 		المدرسة المنقول إليهاحامد عبدالله عبدالحميد 	 الغيلنجاة عبدالرحمن المنصوري 	 النخيلنجلاء عبدالوهاب الخياط 	 مركز تطوير الأطفالآمنه عبدالله احمد الشحي 	 النخيلآمنه عبدالله احمد الشحي 	 الصباحيةمنى احمد عبدالرحمن البناي 	ابن ظاهرعزه يوسف محمد العوضي 	 ابن ظاهرسلوى محمد علي الهوت 	الريادةليلى محمد علي الشحي 	المطافشيخه سيف سعيد المزروعي 	 أسامه بن زيدإيناس محمود الغريب	 الجيرنوال عبدالله الحوسني 	 نسيبةنوال حسن احمد حسني 	الظيتالتاريخحامد احمد حامد علي 	بلاط الشهداءفيصل ضيف الله الزغبي 	 رأس الخيمةسالم علي عبدالرحمن 	ابن القيمياسر احمد اشتوي ابدور 	سعيد بن جبيرخديجة راشد الصحوه 	 جلفارهدى سلطان سالم العوبد 	 الظيتالجغرافيامفيد يوسف عوض 	 الغيلعلياء حميد سلطان بن عدي	جلفارموزه عبدالله راشد عبود 	 الجيرعائشة سالم علي المزروعي 	النجاحهناء محمد مصبح ا سميط 	 الهمهامفاطمة حميد الخاطري 	سمية بنت خباطشيخه عبدالرحمن الحديدي 	 الحديبهاجتماعياتسهيله محمد زيد الخنزوري 	البراء بن عازبالمعلم 		المدرسة المنقول إليهاعلم النفسمنى احمد حسن الظفير 	نوره بنت سلطانالرياضياتإبراهيم اشبير محمد اشبير	 ختعبدالحميد عبدالله عبدالعال	 الوطنيةأسامة محمد ديب قشاش 	بلاط الشهداءخالد حسن أحمد سليمان 	 طنبغازي قاسم القيم 	الغيلحسين محمود عبدالعليم	 شمل (ح 1)طارق عوده موسى قشطة 	 ابن القيمناصر سليمان العلي	 البريراتموزه راشد محمد راشد 	سهيلهشيخه احمد راشد القيشي	 الرؤيةعلياء محمد قضيب الغافري	 الظيتعائشة عبدالكريم المضرب 	الريادةمنيرة محمد احمد شرفوه 	 المطافشيخه إبراهيم محمد رابوي	 الجيرمريم حسن احمد البحار 	 الواديعلوم عبدالرحمن حسين حرب 	شملمصطفى عبدالرؤوف ابوعواد	الوطنيةرياض احمد محمد ابو شنار 	غليلةفاتن احمد صالح الحوسني 	 ابن زيدونحصة علي احمد حشر 	البراء بن عازبشريفه محمد احمد خجه 	زيد بن حارثةزليخه عبدالرحمن الملا	 قباءعفراء محمد بن رشدوه 	 أبي بن كعبعفراء حميد عبدالله الخاطري	سهيلةمريم عبدالله محمد المحرزي	 عبد الله بن عمرفيزياء محمد عبد ربه محمد 	 الرمسالمعلم 		المدرسة المنقول إليهاعائشة راشد الحمودي	 سمية بنت خباطمريم محمد علي الشري 	 الصباحيةالجيولوجياعبدالسلام بديع بني فضل 	طنبعلي عبدالجواد غليان 	 الحمرانيةالكيمياءمريم علي حسن الزعابي	 زينبمريم حسن محمد الحسيني 	 نورةشمسه راشد المزروعي 	الحديبةالأحياءنائلة عبدالرحمن التميمي	 جلفارمريم محمد شريف عبدالله	 الحديبةتقنية المعلوماتعائشة حمدون محمد النقبي	 الهمهامحليمة راشد سليمان النقبي 	 أم الدرداءمريم عيسى محمد آل علي	 بن ظاهرمحبه سعيد سليمان القيشي 	الظيترياض أطفال مريم حسن علي الدوبي 	روضة العلاجواهر محمد سليمان العري	روضة البشائرموزه علي سعيد السلحدي 	 روضة الأخاءمجال أول «لغة عربية وإسلامية»أمل عبدالله حميد الشامسي 	 البستانمنال سعيد علي احمد البحار	 البراءمريم عبدالعزيز علي جكه 	 زيدناجية عيسى بن طاهر 	ابن زيدونشيخه عبدالله راشد سعدان	أم الدرداءالمعلم 		المدرسة المنقول إليهامجال ثاني «رياضيات وعلوم»فايزه احمد خميس العماني 	 مزونعائشة جمعه خميس الشحي 	 أم الدرداءخوله علي عبيد محمد	بن زيدونابتسام حسن احمد حسني	الأفقأسماء سهيل المهيري	تريم عمرانتربية فنية عائشة محمد سعد المهندي 	زمزمتربية رياضية خالد عبدالرحمن محمد	 الغيلرضوان محمد رضوان علي 	الحمرانيةمجدي محمد السيد احمد	ابن القيمدينا السيد السيد نصار 	عبد الله بن عمرنادية حسن السيد زغلول	النخيلهدى محمود احمد صديق	 زمزمنهلة صلاح الدين إسماعيل 	قباءولاء عصران احمد ونس 	 زيد بن حارثةالموسيقى احمد أبو سريع خليل جوده	 آل ياسرفارس حسين علي محمد 	الحمرانيةأيمن عبدالعزيز علي	الجزيرة الحمراءنادية علم الدين عبدالحي	زهرة المدائننهال عبده احمد طعيمه 	روضة العلاراقية إبراهيم ريحان 	أم القرىبسمه فتح الله خضرجي	روضة النجومأماني مجدي أبو المعاطي	سهيلةولاء عبدالنبي خطاب محمد	روضة النسيمسمية محمود محمد محمود	رافاقالهام عبدالعليم عبدالفتاح 	العصماء بن الحارثليلى جمال الدين النمر 	روضة الرحمةأمل يوسف محمد محمود 	 البراقرأس الخيمة ـ رباب جبارة

«تعليمية» رأس الخيمة تعلن نقل 139 معلماً ومعلمة

أعلنت منطقة رأس الخيمة التعليمية انه بناء على ما تقتضيه مصلحة العمل فقد تقرر نقل المعلمين والمعلمات التالية أسماؤهم، إلى مدارسهم الجديدة قرينة كل اسم.التربية الرياضية«معلمون» خالد الناوري إلى عثمان بن عفان، هشام فوزي، إلى ابن القيم، حسن سراج إلى البريرات.التربية الرياضية«معلمات» ماجدة عبد الحميد الشربيني إلى الرياة، حنان بنت المناعي إلى الأفق، انجي إسماعيل محمود، إلى سهيلة، علياء سليمان عبد الله إلى البيضاء، إيمان فاروق إلى الرؤية، حنان عبد الرحمن ابو العلمين إلى الأفق، نهاج محمد عادل إلى تريم عمران، صفار محمد رفاعي إلى روضة الروابي، جيهان عبد السميع إلى الروضة المستحدثة بجلفار، سناء مسعد السعيد إلى المعيريض بنين، ريهام حسن بكري إلى عبد الله بن عمر، رينية ابراهيم حافظ إلى رفيدة الأنصارية، فاطمة زهور قاسم إلى زيد بن حارثة، سمية محمد أمين إلى أم الدرداء.التربية الفنية:ابتسام عبد الله الشامي إلى الروضة المستحدثة بجلفار، صفية محمد سليمان الشحي إلى روضة الينابيع.التربية الموسيقية «معلمون»فارس حسين علي محمد إلى آل ياسر، حمدي حسن على ملوك إلى بلاط الشهداء، اشرف حسني اللقاني إلى شمل، وليد محمد عشري خير إلى عبد الرحمن بن عوف.التربية الموسيقية «معلمات»أماني مجدي عوض إلى رفيدة الأنصارية، نادية عالم الدين عبد الحي إلى زمزم، نهاد السيد عبد الحميد إلى روضة المروءة، فوزية عبد القادر صطيف إلى ابن ظاهر، ليلى جمال الدين عبد الحميد إلى المعيريض، فاطمة يوسف خربوطلي إلى سهيلة، سمية محمود محمد إلى البراق، هالة رمضان إلى أسامة بن زيد.الاختصاصيون الاجتماعيونعبد الله ذياب النقبي إلى البريرات، مجدي محمد راغب إلى الرمس، مريم أحمد علي إلى زهرة المدائن، نجاة راشد المنصوري إلى زهرة المدائن، مريم زايد المزروعي إلى أبي ابن كعب، بدرية محمد عبد الله الأمير إلى أسامة بن زيد، ميسون محمد يوسف الحسن إلى قباء، موزة حارب سعيد إلى روضة الروابي، عائشة محمد علي الحمادي إلى الكواكب، بدرية عبيد احمد الضنحاني إلى أذن، سعاد عبد الله العوضي إلى روضة الإخاء، فاطمة بو الروغة إلى الورود، حنان يوسف الغاوي إلى الروضة المستحدثة بجلفار، عفراء حمد سعيد لغويص إلى الظيت للتعليم الثانوي، حصة عيسى الكيت إلى روضة العبير، موزة سليمان عمران إلى روضة البشائررأس الخيمة ـ محمد صلاح

تنقلات في منطقة رأس الخيمة تشمل 46 معلماً ومعلمة

أقرت منطقة رأس الخيمة التعليمية تخصيص مدرسة جديدة لطلبة مدرسة خت، بهدف إنهاء فصول معاناتهم من عدم وجود فصل للصف الثاني عشر إلا في المناطق المجاورة لهم، الأمر الذي سبب العديد من المشاكل التي طرحتها «البيان» في عددها بتاريخ 26 يناير 2008م .وقال إبراهيم حسن البغام رئيس قسم الإدارة التربوية في منطقة رأس الخيمة التعليمية إن إقرار تخصيص المبنى المدرسي الجديد لطلبة خت، جاء بعد مفاوضات ومشاورات في المنطقة التعليمية، لتحديد الأولويات وتخصيص الجهة الأكثر حاجة للمبنى، بسبب تواجد مبنى مدرسي قديم في ذات المدرسة لطلبة الحلقة الأولى، إلا أن القرار أخذ في الاعتبار كبر المدرسة الجديدة وتوفر المختبرات، ومعانات الطلبة في رحلة ذهابهم اليومية إلى المناطق المجاورة في هذه السن والمرحلة التعليمية الحساسة التي تحتاج توفير كل الدعم من قبلنا لملتحقيها.وفي ذات السياق أشار البغام إلى أن العام الدراسي 2008- 2009م ، سيبتدئ بست مدارس جديدة في إمارة رأس الخيمة، ويتزامن الأمر مع سلسلة تغييرات في المباني المدرسية توافق احتياجات الميدان والمصلحة العام للطلاب والطالبات، فسيتم تبديل عدد من المباني المدرسية القديمة بمبانٍ مدرسية جديدة، كما سيتم إحلال عدد من المدارس المتهالكة .وذكر البغام أنه سيتم إحلال مدرسة عبدالرحمن بن عوف ونقل الطلبة إلى مبنى جديد في منطقة الرمس، وفي منطقة الظيت سيتم إحلال مدرسة رأس الخيمة الثانوية ونقل طلبتها إلى مبنى مدرسة الريادة التي سيتم نقل طالباتها إلى مبنى جديد، وفي منطقة الجزيرة الحمراء ستحال مدرسة تريم عمران بعد أن ينقل طلبتها إلى مبنى مدرسي جديد، كما تم استحداث روضة جديدة في منطقة جلفار لتخفيف الضغط عن روضة البشائر، وفي منطقة جلفار أيضا سيتم إحلال مدرسة البراء بن عازب وسيخصص مبنى جديد لها وكذلك الحال في مدرسة خت.رأس الخيمة ـ رباب جبارة:

6 مدارس جديدة في رأس الخيمة وفصل للثاني عشر في خت

واصلت مدارس رأس الخيمة تنظيم فعالياتها من أنشطة ومعارض ومحاضرات مختلفة الأهداف والتوجهات، تفعيلاً لرؤية وزارة التربية والتعليم التي تحث على المشاركة في الأنشطة التي تستهدف القيم والمجتمع والتعاون من خلال ذلك مع الأسر ومؤسسات المختلفة في الدولة.فبدأت معلمات العلوم بمدرسة الهمهام الثانوية للبنات، العمل على تفعيل مشروع طموح الذي بدأنه منذ ثلاث سنوات بهدف دعم مؤسسات المجتمع الخيرية، عبر استحداث فعاليات مختلفة ذات أفكار خلاقة تشارك فيها صفوة طالبات المدرسة، وتقدم ريع هذه الفعاليات لهذه المؤسسات، وعليه نظم مهرجان الطفل الذي استهدف طلبة مدارس الحلقة الأولى الذين يدفعون 20 درهماً تخصص للمؤسسات الخيرية مقابل التمتع بالأنشطة الترفيهية والتعليمية الموفرة في المدرسة.وواصل مجلس أمهات مدرسة النجاح للتعليم الثانوية طالبات مدرسة الحديبية كل على حدة فعالياتهما التي تستهدف الطالبات، فتبنت أمهات مدرسة النجاح مشروع (معاً نرتقي) الذي يحمل في طياته العديد من القيم الإيجابية المطروحة عبر أنشطة علمية وترفيهية واجتماعية منوعة داخل المدرسة وبتنظيم من الأمهات.وحول الأنشطة الخاصة بالقيم أنهى فريق الخدمة الاجتماعية في مدرسة نورة بنت سلطان الثانوية، فعالياته المختلفة من زيارة مراكز كبار السن وجمع التبرعات لتسخيرها للجهات الخيرية في خطة موسعة تهدف إلى تعزيز هذه القيم في نفوس الطلبة، واصلت روضة البشائر في إمارة رأس الخيمة تلقي حصاد نجاح مشروع (صحتي غدي المشرق) بتزايد أعداد رياض الأطفال الراغبة في تطبيق المشروع المجسد بحقيبة نظافة يحملها الطفل أينما كان.وتحتوي كافة الحاجيات التي تضمن النظافة الدائمة له بالتالي الصحة المستمرة، كما تبدأ مدرسة أحمد بن ماجد للتعليم الأساسي حلقة أولى أسبوع فعاليات خاص بالتذكير بالقيم الإسلامية وأهمية التمسك والإقتداء بالرسول صلى الله عليه وسلم، والدفاع عن هذه القيم في وجه أي جهة تشكك فيها.رأس الخيمة ـ«البيان»

معارض ومحاضرات تنمي مهارات الطلبة في رأس الخيمة

ما هي الصلة بين العلوم المعاصرة وقضايا البيئة والحداثة الفنية، وكيف تجلّت المفاهيم الحداثوية الغربية في اللوحة العربية، وما هي أسس الذاكرة وإشكالات الهوية المعاصرة في التشكيل العربي؟ إنها الأسئلة الأساسية التي حاول الخوض فيها الفنان والناقد التشكيلي السوري أسعد عرابي في كتابه الجديد (معنى الحداثة في اللوحة العربية) والكتاب مؤلف من مجموعة من الدراسات والمقالات المستقلة، أُدرجت في إطار ثلاثة فصول،يتناول الأول منها ذاكرة الصورة والنحت وصناعة الكتاب والعمارة والمصطلحات التشكيلية في التاريخ العربي الإسلامي، ويحطّ الفصل الثاني عند أثر العلوم المعاصرة على اللوحة، أما الفصل الثالث فإنه يتطرق إلى محنة الحداثة في اللوحة العربية.منذ الصفحات الأولى من كتابه يتساءل الباحث: «ماذا تعني الحداثة إذا لم تكن النهضوية المتجددة والمتخلفة نصف قرن تشكيلي عن ركب النموذج الغربي؟ثم يؤكد في هذا السياق» ان انطباعية النصف الأول من القرن العشرين بالنسبة إلى المحترف العربي تعني أصداء لمجريات النصف الثاني من القرن التاسع عشر الأوروبي الانطباعي بمثاله كورو ومونيه، والتجريدات الغنائية العربية اليوم ما هي إلا تأويلات لما جرى خلال وإثر الحرب العالمية الأولى، أما تيارات ما بعد الحداثة التي تتابعت ما بعد الستينات فلم تصلنا بعد، مثلها مثل العديد من الاتجاهات الدادائية والسوريالية والتكعيبية التي تعاقبت مع بداية القرن العشرين.ويُرجع الباحث حساسية الحداثة النهضوية إلى كوكبة النصف الأول من القرن العشرين خاصة في مصر والعراق ولبنان تمثلها رموز النحاتين الرواد: محمود مختار، جواد سليم، روضة شقير، ويرى ان النموذج الغربي لا يحتكر الحداثة، لكن البديل لم يُعرض بعد، ما خلا نماذج مبعثرة في تاريخ المعاصرة التشكيلية العربية على غرار حامد ندا في مصر وصليبا الدويهي في لبنان وفاتح المدرس في سوريا وفخر النسا في الأردن وبايه محيي الدين والشرقاوي والحجري في بلاد المغرب ويوسف جاها في السعودية وناصر اليوسف في البحرين وأبو شقرا في فلسطين.ويعيد الباحث واقع الإرباك الذي أُصيبت به مفاهيم الحداثة الفنية العربية في قسم كبير منها إلى: تواضع الاتصال مع المحترفات العالمية، وتراجع ظاهرة التجمعات الفنية، وغياب الديمقراطية السياسية الثقافية، ووقوع الفن العربي ضمن فكي أصوليتين، الأولى نكوصية سياحية تعادي الحداثة، والثانية مراهقة اختلاسية ببغائية تدافع عن الحداثة بأي ثمن.أيضا من أوجه الإرباك التي اعترت المفاهيم الفنية يشير عرابي في موقع آخر من كتابه إلى ان تاريخ الفن العربي المعاصر من أشد ذاكرتنا الثقافية غموضا واختلاطا، خاصة في بعض مساحاته الاستهلالية حيث يعتور التغييب رموز تمفصلاته، فتبدو ثغرات لصالح طوفان أسماء متوسطة الأهمية، وإذا كانت المساحة السخية من الكتابة لا تعدم من إضاءات توثيقية وشهادات زمان ومكان،فهي مشرذمة في مواقع صحافية متباعدة يحتاج الفرز بين الغث والثمين منها إلى عمليات مجاهدة، فعلى سبيل المثال تاريخ الفن المعاصر في قطر يوثق البشائر الأولى في ممارسة طقوس اللوحة العربية (لوحة الحامل) وبهذا الخصوص يقرّر الباحث أنه لا توجد حداثة بدون ذاكرة، فالحداثة ما هي إلا تتابع لحداثات وذاكرات متعاقبة ومن الضروري عدم تناول المقياس الجمالي من خارج مقياس تاريخ الفن العربي، وعليه يفتح عرابي في عناوينه اللاحقة ذاكرة الكتاب والعمارة والنحت والصورة.يذكر عرابي في معرض بحثه أن ذاكرة ازدهار الكتاب العربي الإسلامي ترتبط بفنون وصناعات إخراجه وتوضيب صفحاته وملازمه وتجليده وتذهيبه وتجويد خطوطه، ثم وخاصة رسومه التي تدعى بـ «المنمنمات» ويضيف إلى ذلك أن فنون المخطوطات والنسخ والمكتبات ودور العلم والحكمة ارتقت بعد منتصف القرن الثامن للميلاد أي في الوقت الذي وصل فيه اختراع الورق من الصين ليحل محل الرق والبردى،وتوقف هذا الازدهار مع نكبة عام 1258 واجتياح هولاكو وسنابك المغول لمكتبات بغداد وتدميرها بالحرائق وإغراقها في مياه دجلة، كما ان محاكم التفتيش أحرقت آلاف المخطوطات العربية في ميدان الرملة بعد سقوط غرناطة، وتصل المخطوطات الإسلامية الباقية باللغة العربية إلى ما يقرب الخمسة ملايين، موزعة في مكتبات ومتاحف العالم، نُشر منها خلال مئتي عام ما يقرب من مئتي ألف مخطوط، وهنا يؤكد الناقد عرابي أن العلاقة بين طرز الخط العربي وتيارات مدارس المنمنمات لم تُدرس بعد رغم أهمية هذه المقاربة في إثبات تمايزها الثقافي.حول ذاكرة الصورة يقول عرابي: لا يمكن عزل السياق العضوي الراهن للصورة عن ذاكرتها الثقافية، فالعرب المسلمون يتعاملون مع فراغها على أساس انه ورقة أو جدار أو مرآة تقتصر على بعدين، وهذه هي الفلسفة التشكيلية التي ترسخت تقاليد صناعتها خلال أربعة عشر قرنا من أجيال المصورين، ويعود هذا الازدهار إلى أبعد من تاريخ التصوير الإسلامي،يصل حتى الأختام الدلمونية والألواح المنحوتة لسومر وأكاد وبابل وآشور وآرام وكنعان وتدمر والأنباط ومصر وفريسكاتها والأيقونة المسيحية، وتحاول بعض الآراء المحافظة مسخ هذا التراكم بإدخاله في متاهة الحلال والحرام، وهنا يفّرد عرابي هامشا واسعا من كتابه لإثبات عدم تحريم الفنون في الإسلام بالاعتماد على النص القرآني والأحاديث النبوية.في سياق الحديث عن ذاكرة الفن يتطرق عرابي إلى ذاكرة المصطلح الفني، ويشير إلى أنه بإمكاننا العثور على وعاء لغوي خصب خاص بالمصطلحات الذوقية، مثلا: يتعامل جماعة الذوق مع البصريات كما هي الموسيقى باعتبار ان الحواس جميعها تصدر عن جهاز بصيري واحد هو القلب، يعرضون المقام والحال والوقت والفاصل بنفس التصدي لمواحيد اللون ورموزه ورهافات فروقه الصباغية،يتحدثون عن الحرارة والبرودة وارتباطها بالقبض والبسط، بالجمع والتفريق، كما نعثر على مصطلحات عقلية بالغة البلاغة في شروحات المعتزلة وخاصة أبو الحسن الأشعري فيما يخص دقائق الرقش والهندسة النجمية وحركتها الفلكية الحومانية، والطوسي وغيره يعتبرون التجريد احد شطري الثنوية الفلسفية التي تتضمن التجريد والتفريد، فالتفريد بمعناه الروحي يفترض تجريد النفس عن رؤية تأثير الكائنات.من ضمن التيارات الحديثة التي ظهرت في الغرب وتأثرت بقضايا البيئة والعلوم المعاصرة تناول عرابي (فن المناخ أو البيئة) الذي يدمج ما بين الفنون، ويدعو للخروج من عزلة اللوحة إلى المجتمع والطبيعة والجمهور، ونوّه بهذا الخصوص إلى أن مفهوم البيئة ارتبط بالنسبة إلى الكثير من الفنانين العرب بالتراث البصري وذخائر الذاكرة الفنية من رقش وحروف ومظاهر شعبية، ففاتح المدرس يلصق أتربة السهول الشمالية المرتبطة بمراحل طفولته على اللوحة، وتبدو التجربة الأثرية مرجعا أساسيا في تجارب بعض المصريين والعراقيين.أما الفنان سليمان منصور فيستثمر المادة الكنعانية المفخورة أو المادة الطينية المعمارية في نسيج وتضاريس اعماله الاخيرة، والعديد من رواد مدرسة الدار البيضاء في الستينات دعوا إلى الاقتصار على المادة المحلية في الصباغة وغيرها من أمثال المغربي محمد القاسمي، وتعرض الفنانة الأردنية سهى شومان صخورها وفلزاتها البركانية المنتزعة من حوض البتراء، وتحاول ان لا تعدل من طبيعتها الجيولوجية.هكذا ينقلنا أسعد عرابي عبر صفحات كتابه من موضوع نقدي إشكالي إلى آخر، لكنه يظل متشائما فيما يخص راهن التشكيل العربي وآفاقه المستقبلية، فهو يعلن في الصفحات الأخيرة أن: «صوت التشكيلي العربي تنامى منذ بدايات القرن العشرين، وتسارعت خصائصه في الستينات، وها نحن نشهد عقد الغروب والانحسار.. فقد شردت اللوحة من بعدها التأملي الروحي، وتحوّلت من فعل إبداعي ظاهر إلى سلطة ثقافية تسويقية إعلامية متداخلة في تواطئية مؤسساتية».* الكتاب: معنى الحداثة في اللوحة العربية* الناشر: دار نينوى ـ دمشق 2006* الصفحات: 300 صفحة من القطع المتوسطتهامة الجندي

نتائج البحث عن: روضة البشاير